Официальный сайт
Департамент образования Мэрии города Грозного

Информация о материале

Категория: Новости

Просмотров: 523

Форум «Новая философия воспитания» объединил в ПФО около 800 специалистов

В Уфе завершился федеральный окружной форум «Новая философия воспитания». Около 800 участников воспитательного процесса из Приволжского федерального округа и Республики Абхазия наметили планы развития системы наставничества до 2030 года. Организатором выступил Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ.

Участие в форуме приняли советники директоров по воспитанию школ и колледжей, муниципальные координаторы проекта «Навигаторы детства», школьники, студенты и родители. Гостями стали руководители и педагоги детских садов.
«Почти 800 специалистов, для которых развитие детей и молодежи – приоритет интересов и главный ориентир в своей деятельности, на протяжении нескольких дней вместе с экспертами решали, каким будет воспитание завтра. Рад встрече с командой округа – региональными и муниципальными координаторами проекта «Навигаторы детства», советниками директоров по воспитанию, родителями и учащимися – и по праву горжусь их достижениями и успехами. Все они большие профессионалы, которые не ждут готовых решений, а сами создают возможности, объединяются вокруг общих задач и каждый день делают свое дело с полной отдачей», – подчеркнул директор Российского детско-юношеского центра Александр Кудряшов.
На мероприятии представители воспитательной системы ПФО и Абхазии посетили лекции, сессии и мастер-классы, обменялись опытом, определили вызовы и задачи учебной области.
В Год единства народов России они также рассмотрели разные методологические подходы к знакомству детей с гражданскими ценностями.
Экспертами выступили представители государственных органов, практикующие психологи, кандидаты педагогических, социологических и технических наук, директора фондов, сотрудники МВД, Росдетцентра, активные учителя и другие лидеры воспитательной сферы.
На форуме в том числе прошла пленарная сессия «Навигаторы детства и Росдетцентр: единый вектор развития воспитательной системы», на которой определили направления масштабирования программы на этот и ближайшие 3 года.
Специалисты также узнали о современных методиках и полезных инструментах для работы, о том, как сохранять устойчивость и помогать детям справляться со стрессом, применять медиатехнологии в учебном процессе, формировать эффективные коммуникации, взаимодействовать с родительским сообществом и курировать студенческие клубы.
Особое внимание было уделено возможностям улучшения воспитательных пространств благодаря участию в грантовых конкурсах, выстраиванию траектории профессионального развития наставников, проекту «Орлята-дошколята».
Родителям учащихся представили комплекс доступных мер поддержки: гранты, вспомогательные ресурсы для развития детей и инструменты кибербезопасности для защиты от вовлечения в мошеннические схемы. Отдельный блок был посвящен стратегиям прогнозирования рисков и возможностей ребенка, а также методам конструктивного разрешения конфликтов с извлечением взаимной выгоды из спорных ситуаций.
Ученики 8–10-х классов и студенты 1–2-х курсов колледжей и техникумов ознакомились с инструментами для творческой самореализации и личностного роста. Им предоставили роль детского экспертного совета в рамках ежегодной премии «Новая философия воспитания», а также экосистему развивающих ресурсов. В их число вошли проекты Министерства просвещения РФ, Росдетцентра и общественно-государственных объединений, таких как «Юнармия» и «Движение Первых».
Кроме того, для участников форума состоялись экскурсии по городу и образовательным учреждениям, мастер-классы по росписи ложек и подносов, медитативной технике зентангл, созданию русской народной куклы, деревянного кружева, блокнотов, светильников, обложек для паспорта и украшений.
Первая волна окружных форумов «Новая философия воспитания» проходила с марта по май 2026 года. Она стартовала в Ростове-на-Дону, продолжилась в Пятигорске, Красноярске, затем – в Челябинске и Южно-Сахалинске. Участие приняли специалисты Южного, Северо-Кавказского, Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов.
Вторая волна началась в Уфе и продолжится по октябрь в Ярославле и Калининграде для Центрального и Северо-Западного федеральных округов.

Информация о материале

Категория: Новости

Просмотров: 512

Современные образовательные практики России и Китая обсудили в «Океане»

Во Всероссийском детском центре «Океан» состоялся круглый стол «Китай и Россия: мир современных образовательных практик». Он прошел при поддержке Министерства просвещения РФ в рамках перекрестных Годов российско-китайского сотрудничества в области образования. Темами для обсуждения стали развитие межкультурного взаимодействия и укрепление сотрудничества двух стран в сфере образования.

Круглый стол объединил представителей образовательных организаций, органов исполнительной власти и учреждений дополнительного образования. Среди них эксперты из Генерального консульства Китайской Народной Республики во Владивостоке, Института Конфуция ДВФУ и Хэйлунцзянского университета, Института лагерного образования Пекина, Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, Владивостокского государственного университета, Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета и ВДЦ «Океан».
Участники уделили внимание молодежным обменам и роли языкового образования в укреплении взаимопонимания между народами двух стран, рассмотрели современные компетенции, возможности развития мягких навыков в системе дополнительного образования и потенциал фиджитал-спорта. Специалисты ВДЦ «Океан» рассказали об опыте центра в области воспитания и обучения.
Встречу также приурочили к двум профессиональным праздникам – Дню учителя в Китайской Народной Республике, который прошел 10 сентября, и предстоящему Дню учителя в России, который отмечается 5 октября.
Перекрестные Годы образования России и Китая проводятся в 2026–2027 годах по решению Президента России Владимира Путина и Председателя Китайской Народной Республики Си Цзиньпина. Их программа охватывает общее, среднее профессиональное и дополнительное образование, молодежное сотрудничество, языковые проекты и обмен педагогическими практиками.

Информация о материале

Категория: Новости

Просмотров: 511

Сергей Кравцов: Средний конкурс на бюджетное место в «Профессионалитете» вырос до 4,9

В приемную кампанию 2026 года в учреждения среднего профессионального образования страны подано 4,2 миллиона заявлений, в том числе на программы федерального проекта «Профессионалитет» - 1,4 миллиона. Это более чем на 380 тысяч больше, чем годом ранее. На программы уже зачислено около 300 тысяч студентов, что на 51 тысячу превышает показатель 2025 года. Министр просвещения России Сергей Кравцов подвел итоги приемной кампании в колледжи и техникумы на программы «Профессионалитета».

«Профессионалитет» выступает локомотивом развития системы среднего профессионального образования, что подтверждают итоги приемной кампании текущего года: более трети заявлений в учреждения СПО подано на его программы. Ребята видят реальные перспективы, и это доверие оправдано гарантированным трудоустройством выпускников в первые месяцы после окончания обучения. Средний конкурс на одно бюджетное место достиг 4,9 человека, что говорит о востребованности проекта у молодежи. При этом он соответствует запросам экономики нашей страны. Усиление взаимодействия колледжей с работодателями приносит свои результаты: предприятия-партнеры получают мотивированных и хорошо подготовленных студентов, готовых сразу выйти на производство», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения России отметил, что в число самых популярных среди абитуриентов профессий и специальностей по «Профессионалитету» вошли «Разработка и управление программным обеспечением», «Сестринское дело», «Туризм и гостеприимство», «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств», «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)», «Технология машиностроения».
Напомним, приемная кампания в колледжи и техникумы стартовала 20 июня и продолжалась до 15 августа. При наличии свободных мест в образовательных организациях прием заявлений продлевается до 25 ноября. В 2025 году в колледжи и техникумы «Профессионалитета» абитуриенты направили свыше 1 млн 88 тысяч заявлений.
Федеральный проект «Профессионалитет» запущен в 2022 году и направлен на синхронизацию кадровой потребности предприятий с возможностями системы среднего профессионального образования. С 2025 года он реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
С 2022 года ежегодно в рамках «Профессионалитета» формируются кластеры среднего профессионального образования. В 2026 году создается 95 кластеров, в работу вовлечено более 3,15 тысячи предприятий-партнеров.

Информация о материале

Категория: Новости

Просмотров: 516

Форум «Новая философия воспитания» объединил в ПФО около 800 специалистов

Участие в мероприятии приняли советники директоров по воспитанию школ и колледжей, муниципальные координаторы проекта «Навигаторы детства», школьники, студенты, родители, а также руководители и педагоги детских садов.

Представители воспитательной системы Приволжского федерального округа и Республики Абхазия: 

- посетили лекции, сессии и мастер-классы; 
- обменялись опытом; 
- определили вызовы и задачи учебной области; 
- рассмотрели разные методологические подходы к знакомству детей с гражданскими ценностями;
- узнали о современных методиках и полезных инструментах для работы, применении медиатехнологий в учебном процессе.

Информация о материале

Категория: Новости

Просмотров: 703

В Цхинвальском медицинском училище им. В.Н. Карсанова (Республика Южная Осетия) 15 сентября состоялась торжественная церемония передачи учебного оборудования и инвентаря от Российской Федерации. В ней приняли участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и и. о. Президента республики Марат Камболов. Глава ведомства рассказал о сотрудничестве двух стран в сфере образования.

«Мы последовательно поддерживаем систему образования Республики Южная Осетия. Совсем недавно мы вместе открыли технопарк «Сила ума», и сегодня делаем еще один важный шаг уже в сфере профессионального образования. Мы даем старт передаче первой партии современного учебного оборудования, инвентаря для Цхинвальского медицинского училища имени Василия Николаевича Карсанова. Сегодня будет передано 1 400 единиц оборудования и инвентаря. Это современные медицинские тренажеры, симуляторные комплексы для отработки практических медицинских навыков, а также современное учебное и компьютерное оборудование. При этом поставка будет продолжена, и до конца года будет передано более 1 600 единиц оборудования и инвентаря общей стоимостью более 30 млн рублей», – отметил Сергей Кравцов.

Министр просвещения РФ выразил уверенность, что новое оборудование станет хорошей основой для качественной практической подготовки студентов, а выпускники училища будут востребованными специалистами и внесут свой вклад в развитие системы здравоохранения Республики Южная Осетия.

Марат Камболов, в свою очередь, подчеркнул важность полученного оборудования для развития медицинской отрасли в стране.

«В Цхинвальском медколледже учатся 136 будущих специалистов сестринского дела. Еще в начале августа здесь практически отсутствовали необходимые средства обучения, современные учебники и пособия. Теперь училище получило свыше 1 400 единиц оборудования и инвентаря, а также учебную литературу. Медицинские тренажеры и симуляционные комплексы позволят студентам отрабатывать навыки до начала работы с пациентами. Для Южной Осетии это вклад в подготовку собственных медицинских кадров. От качества этой подготовки зависят безопасность пациентов, грамотный уход и своевременная помощь. Благодарю Министерство просвещения России и лично Сергея Сергеевича Кравцова за поддержку. Она дает нашему училищу возможность готовить специалистов на современной учебной базе, а молодым людям – получать профессию, необходимую республике», – сказал глава Южной Осетии.

Напомним, что сертификат на приобретение оборудования и инвентаря для Цхинвальского медицинского колледжа Министр просвещения РФ передал Марату Камболову в конце августа 2026 года. Работа по оснащению учебного заведения организована при участии Фонда поддержки гуманитарных наук «Моя история».

Руководитель фонда Иван Есин отметил, что оснащение медицинского училища стало продолжением системной работы по развитию образовательной инфраструктуры Южной Осетии и укреплению сотрудничества России и республики в гуманитарной сфере. Это вклад в формирование кадрового потенциала Южной Осетии и возможность для молодых людей получать востребованную профессию, связывая свое дальнейшее профессиональное развитие с родной республикой.

Информация о материале

Категория: Новости

Просмотров: 272

Министерство просвещения Российской Федерации направило в регионы методические рекомендации по организации преподавания физической культуры в 2026/27 учебном году. Предмет остается обязательным для изучения на всех уровнях общего образования – с 1-го по 11-й класс.

В соответствии с федеральными образовательными программами, школы могут самостоятельно выбирать количество часов на изучение предмета – два или три часа в неделю. В случае выбора модуля по виду спорта он может быть реализован только как третий час физической культуры.

Для начальной, основной и средней школы предусмотрены разные наборы спортивных модулей. На всех трех уровнях представлены 24 общих модуля, включая самбо, гандбол, дзюдо, хоккей, футбол, бадминтон, скалолазание, спортивный туризм, бокс, тяжелую атлетику и другие. Только в начальной школе доступны подвижные шахматы, коньки и теннис. Плавание, тэг-регби и легкая атлетика присутствуют в начальной и основной школе. В основной школе, помимо плавания, добавлены шахматы и компьютерный спорт, который также включен в перечень для средней школы.

На уровне начального общего образования федеральная рабочая программа предусматривает суммарно от 270 до 405 часов в 1–4-х классах. Также представлено пять вариантов федерального учебного плана – для 5-дневной и 6-дневной учебной недели.

На уровне основного общего образования рекомендуется 510 часов (по 102 часа в год в 5–9-х классах). На модульный блок «Базовая физическая подготовка» отводится 150 часов из общего числа (1 час в неделю в каждом классе). При вариантах учебного плана, предполагающих 2 часа в неделю, общее количество часов составляет 340. Для основного общего образования представлено шесть вариантов федерального учебного плана.

В средней школе общее число часов, рекомендованных для занятий физической культурой, составляет 136 (по 68 часов в 10-х и 11-х классах). В рамках универсального профиля количество увеличивается до 204 часов: по 102 часа в каждом классе (3 часа в неделю).

К урокам физической культуры допускаются только учащиеся, имеющие соответствующее медицинское заключение. При планировании нагрузок образовательные организации обязаны учитывать информацию о медицинской группе здоровья каждого школьника.

Рабочая программа должна включать содержание учебного предмета, планируемые результаты его освоения, тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы. Для ее составления учителя могут воспользоваться «Конструктором рабочих программ» на портале «Единое содержание общего образования».

Для получения информационно-методической помощи педагоги могут обращаться к ресурсам Института содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. Также работают официальный чат-бот горячей линии Единого содержания общего образования – учебно-методический консультационный ассистент (УМКА) и горячая линия «Обновление содержания общего образования».

«Обновленные методические ориентиры по физической культуре отражают современный подход к организации физического воспитания школьников. Сегодня важно не только обеспечить необходимый объем двигательной активности, но и создать условия, при которых занятия соответствуют возрастным особенностям, интересам и физическим возможностям детей. В этом отношении вариативность содержания учебного предмета позволяет образовательным организациям более гибко выстраивать учебный процесс.
Для системы образования Чеченской Республики такой подход создает дополнительные возможности для эффективного использования спортивной инфраструктуры, кадрового потенциала и накопленного педагогического опыта. При этом содержание занятий может формироваться с учетом конкретных условий образовательной организации, сохраняя единые требования к качеству и результатам обучения. Важно, что физическое воспитание рассматривается шире, чем просто развитие физических качеств: оно способствует формированию дисциплины, ответственности, навыков взаимодействия и культуры безопасного поведения.
Безусловным приоритетом остается сохранение здоровья обучающихся. Грамотное планирование физических нагрузок, учет индивидуальных возможностей детей и профессиональная работа педагога позволяют сделать занятия безопасными и результативными. В конечном счете задача современной системы физического воспитания заключается в том, чтобы сформировать у школьников не только необходимые физические навыки, но и осознанное отношение к здоровью, регулярной двигательной активности и здоровому образу жизни», — подчеркнул заместитель министра образования и науки Чеченской Республики Ахмед Усманов.