В конференц-зале МБОУ «Гимназия №1 им. А. Кадырова» г. Грозного прошло рабочее совещание с директорами столичных школ под председательством начальника Департамента образования Мэрии г. Грозного Зелимхана Ахматова.
В ходе встречи были обозначены первоочередные задачи, которые необходимо решить для повышения уровня качества образования. Также обсудили вопросы материально-технического обеспечения и оснащения образовательных учреждений.
Зелимхан Ахматов отметил, что каждая школа должна располагать достаточной материально-технической базой и возможностью качественного материального обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Он добавил, что все учебные кабинеты должны быть оснащены интерактивными досками, проекторами, оргтехникой и компьютерами. Помимо этого, важным является наличие оборудования в школьных лабораториях.
С информацией об использовании лабораторного и мультимедийного оборудования в учебном процессе и формировании ИКТ-компетентности работников образовательных организаций выступила заместитель начальника Департамента образования Марет Хасаева.
С анализом о сводных показателях Рособрнадзора ознакомила участников совещания помощник начальника Департамента образования Замани Бускаева. Она рассказала, что для составления рейтинга Рособрнадзором был использован значительный массив статистической информации, позволивший достаточно разносторонне оценить ситуацию в каждом регионе.
Замани Сатбиевна заострила внимание директоров на актуальных вопросах, решение которых заложено в управленческой деятельности. Как считает Бускаева, администрации школ должны проанализировать сложившуюся ситуацию, сделать правильные выводы и принять соответствующие управленческие решения.
Отдельным пунктом на совещании были обсуждены вопросы соблюдения требований законодательства в части получения среднего общего образования выпускниками 9 классов, не продолжившими обучение в учреждениях СПО, а также организации горячего питания для учащихся начальных классов.
Резюмируя выступления, Зелимхан Мовлаевич отметил, что работа руководителей и сотрудников Департамента образования должна строиться по принципу компетентности, эффективности и результативности.
